Actividad 1 modulo II

PROLEC (Batería de evaluación de los Procesos Lectores de los niños de Educación Primaria)

Autores: Fernando Cuetos, Blanca Rodríguez, Elvira Ruano

En esta prueba se pretende evaluar los procesos de identificaciones de letras, lexicales, sintácticas y semánticas en los cuales se proponen tareas específicas para los mismos.

Las cuales mencione en el cuadro y corresponden a cada área a evaluar mediante las tareas de nombre o sonido de letras, igual-diferente en palabras y pseudopalabras correspondientes a procesos de identificación de letras en segundo lugar encontramos decisión léxica, lectura de palabras, lectura de pseudopalabras, lectura de palabras y pseudopalabras de los procesos léxicos, en tercer lugar, estructuras gramaticales y signos de puntuación de los procesos sintácticos y por último comprensión de oraciones y de textos del área de procesos semánticos.

Mediante la aplicación de esta se podrá determinar el estado de la ruta léxica y fonológica determinando así la afectación y el trabajo de intervención hacia donde debe estar enfocado. Lo importante de conocer la misma es relacionar esta con el procesamiento que se lleva a cabo en la lectura las áreas de la corteza y cerebro implicadas en esta tarea que no solo conciernen a la decodificación sino también a la comprensión en donde cada estudiante debe relacionar esta con los conocimientos previos que ha adquirido a lo largo de la carrera.

Bibliografía
Cuetos, F; Rodríguez, B & Ruano, E (2002) PROLEC (Batería de evaluación de los Procesos Lectores de los niños de Educación Primaria). TEA Ediciones S.A. Madrid.