lunes, 16 de mayo de 2011

domingo, 15 de mayo de 2011

Actividad 1 modulo II

PROLEC (Batería de evaluación de los Procesos Lectores de los niños de Educación Primaria)
Autores: Fernando Cuetos, Blanca Rodríguez, Elvira Ruano

En esta prueba se pretende evaluar los procesos de identificaciones de letras, lexicales, sintácticas y semánticas en los cuales se proponen tareas específicas para los mismos.
Las cuales mencione en el cuadro y corresponden a cada área a evaluar mediante las tareas de nombre o sonido de letras, igual-diferente en palabras y pseudopalabras correspondientes a procesos de identificación de letras en segundo lugar encontramos decisión léxica, lectura de palabras, lectura de pseudopalabras, lectura de palabras y pseudopalabras de los procesos léxicos, en tercer lugar, estructuras gramaticales y signos de puntuación de los procesos sintácticos y por último comprensión de oraciones y de textos del área de procesos semánticos.
Mediante la aplicación de esta se podrá determinar el estado de la ruta léxica y fonológica determinando así la afectación y el trabajo de intervención hacia donde debe estar enfocado. Lo importante de conocer la misma es relacionar esta con el procesamiento que se lleva a cabo en la lectura las áreas de la corteza y cerebro implicadas en esta tarea que no solo conciernen a la decodificación sino también a la comprensión en donde cada estudiante debe relacionar esta con los conocimientos previos que ha adquirido a lo largo de la carrera.



Bibliografía
Cuetos, F; Rodríguez, B & Ruano, E (2002)
PROLEC (Batería de evaluación de los Procesos Lectores de los niños de Educación Primaria). TEA Ediciones S.A. Madrid.

domingo, 8 de mayo de 2011

Técnicas y leyes

Palabras claves:

Técnicas
Mejorar—memoria, creatividad
Imágenes—equilibrio habilidades visuales y lingüísticas – mejora percepción visual
Jerarquía- tamaños, organización espacios
Asociación—flechas, códigos,
Claridad- 1 palabra clave


Leyes
Jerarquía
Orden numérico
Mapa mental----preparar, hacer preguntas, imágenes, conciencia y capacidad asociativa
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